重庆江北什么地方有小学奥数辅导机构

作者：cqpxto 阅读: 266次 2024-03-08 08:44:30

重庆江北什么地方有小学奥数辅导机构？江北南桥寺、红旗河沟、鲁能星城、观音桥都有小学奥数培训机构，今天给大家推荐三中英才。三中英才小学奥数培训班针对一年级至六年级学生，课程极大地激发广大少年儿童学习数学的兴趣，成为引导学生积极向上，主动探索，学会解决问题，健康成长的有益课程。三中英才利用独特测评体系、分析体系、适配体系、辅导体系、管控体系、规划体系等六大体系保障学习效果，为每位学生提供高品质、高效率的全方位课外辅导。

重庆江北小学奥数培训班

课程简介：
重庆三中英才小学奥数思维强化课程主要在于充分发展孩子的思维能力，善于联想，敢于判断，从而提高孩子的学习能力及数学成绩。奥数思维强化课程适合小学一年级到六年级学生学习，培养不同年级的学生数学思维能力，为下一阶段的学习打好基础。
班型设置：
2人、3人、5人、7人精品小班或1对1辅导；
课程特色：
1、资深奥数老师专业指导，经验丰富，准确把握学生个性，针对训练；
2、多媒体课件辅助教学，让学生真正体验数学表达技巧，快速形成数学思维；
3、多种奥数题型帮助孩子强化提升数学成绩；
4、重点培养逻辑思维能力和发散性思维，开发孩子的潜能。

上课地点：
沙坪坝三峡广场、沙坪坝凤天路、沙坪坝陈家桥、大.学城U城天街、渝中区大坪、九龙坡杨家坪、九龙坡谢家湾、江北观音桥、江北南桥寺、江北鲁能星城、渝北两江春城、渝北星光学校、渝北新牌坊、渝北汽博中心、南岸南坪、南岸融侨、南岸茶园及巴南李家沱等均开设奥数课程。

三中英才服务流程

第一步测评定位

个性化智能学业测评，深度解析生成测评结果

第二步查找缺漏

解析学生学习习惯、解题方法和思维技巧等不足原因

第三步制定计划

结合测评与首次上课的表现，为学生定制教学计划

第四步引导方法

针对学生学习壁垒，引导学生真正掌握正确的学习方法，培养学生独立思考、主动探索与发现的能力

第五步讲评击破

及时掌握学生动态，定期对学生回访，了解学生学习中遇到的困难；不定期召开家长沟通会议，及时调整教学方案，学习效果化

第六步测访跟踪

随时性对学生进行测试，发现薄弱之处，逐层优化学习方案

三中英才学校概况

重庆三中英才成立于2000年，为重庆5-19岁儿童青少年提供全学科文化课教学、出国留学、艺考培训、高考集训、幼少儿英语与艺术启蒙的教育产品，集合家庭教育、生涯规划、志愿填报等多样化、高品质的教育服务，已经覆盖全重庆市36万多个家庭。

经过20年的沉淀，三中英才自主研发各类培训课程上百门，各学科教材教辅上千套，各类试卷课件上万套。教学内容的每一个章节，都必须经过市级骨干教师及教育教学专家高标准的严格三审制度，确保教学内容的严谨性和针对性。

三中英才采用“9+5教学模式”，即九步教学法与五维可视化教学模式相结合，遵循因材施教的原则，根据不同基础层次的学生，设立不同的教学目标，层层递进，寓教于乐，确保孩子对知识的接收。同时，三中英才测试系统对孩子的学习效果进行精准测评，并及时向家长反馈，让家长零距离了解孩子的学习情况。

三中英才文化理念

教育使命

用优质教育陪伴中庭成长

教育愿景

成为西南、全国知名、持续成长、受人尊敬的教育机构

价值观

重情怀致良知负责任有温度

服务理念

陪伴成长

产品口号

三中英才更懂重庆学生

三中英才师资介绍

1、学业规划师

负责学生的学习测试分祈、学业规划、学习方案制定。

2、学习管理师

对学生的学习进程全程跟踪，记录学生成长档案、及时调整学习方案，学习效果的达成。

4、专业学科教师

针对每个学员进行个性化针对性的课堂教学、课后答疑、重点难点点拨、学习方法指导及学习效果监控。

5、教学督导

监督教师的整个教学过程与学生的学习过程，关注异常情况并及时进行调整与处理以教学质量。

6、教学教研专家

准确把握考情、学情变化，进行教学产品的开发与升级迭代。

7、学术顾问

各地小升初、中考、高考命题老师，为教学提供科学严谨的命题考试趋势分析及教学教研建议。

如何使学生学好奥数

1、系统科学的分阶段训练

小学阶段是少年儿童智力，特别是逻辑思维发展非常重要的启蒙阶段。根据小学不同阶段学生的特点和思维规律，系统科学设计教法，能较大限度开发少年儿童智力。

2、培养学生良好的思维习惯。

奥数学习中良好的思维习惯是一个主要内容，要真正发展起数学的思想，具有“条条大路通罗马”的开阔思路，会运用不同的方法解题，能运用字母、图形、数字等建立数学模型，尝试验证结论的合理性和准确性，使学生学会概括总结，培转化的数学思想。

3、注意让奥数学习与实际生活的联系

奥数的内容其实也有很多是与生活实际紧密相连的，如银行的利率计算，超市物品捆绑出售以及打折，投资利润计算涉及到市场经济的数学问题等等。奥数的题目有好一部分都出自古时候的游戏，因而可以通过游戏的形式增强学生的理解，并激发兴趣。培训中还可以直接用数学家的故事或是童话故事，如用曹冲称象的故事渗透等量代换思想，激发学生探究的兴趣。

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