适合对象: 3-12岁对美术感兴趣的孩子
教学师资: 三中英才美术专业毕业和经验丰富的专职老师
使用教材: 三中英才美术专用教程和辅助教材
教学目标: 激发儿童对客观对象写生的表现欲望,引导学生在生活中养成细心观察的习惯,奠定美术基础。
教学特色: 用发散式的教学方法,帮助孩子突破定势思维,培养孩子多维的设计思维能力,让孩子学会理解,在生活和学习中能够灵活变通,培养未来的设计人才。
培养能力: 引导孩子进行感觉写生,课堂上利用实物、图片,通过语言引导,让儿童自行观察和足够的引导观察,让孩子发现有代表性的感受特征,激发儿童对客观对象写生的表现欲望;创作上,强调一定的物体造型,引导学生在生活中养成细心观察的习惯。
开课时间: 暑假、秋季、寒假、春季,随到随学
授课地点: 三中英才主城30余个校区均开设少儿美术培训班课程。
1、获得稳固的知识技能:通过对基础知识进行系统梳理,精讲各科重点、难点,不仅让学生听懂、学会基础知识,而且使学生深刻理解基本概念,并能够灵活运用。
2、形成良好的思维品质:通过系统的思维训练和分析、归纳解题思路,帮助学生获取解题的思考办法,逐步提高学生思维品质和学习能力,让学生获得学习信心。
3、提升学科能力,获取制胜法宝:强化训练学生具备教学大纲和考试大纲要求的学科能力,迅速提高学生解析综合题、难题的能力,在竞争激烈的考试中把握制胜的分数。
4、养成良好的学习方法和习惯:通过培养良好的学习方法和习惯,使学生在今后的自主学习中无师自通。
个性化创新教育理念,一个学生一个教学团队,一个学生定制一套教学计划的因材施教模式,真正做到针对性辅导
丰富个性化教学经验的教师,充分了解当地中小学教学和考试特点,创造丰富的教学情境,为学生提供专业服务
校内各科目个性化1对1或各种精品小班教学,面向基础知识薄弱的学生提供个性化委托辅导,提供差异服务
全程1对1个性化或小班教学,通过授课、陪读、答疑3种辅导方式,获得知识、能力、习惯3种提升结果的133提升计划
为每一个学生进行个性化诊断测评、匹配适合的优 秀教师、量身定做个性化学科方案,进行个性化辅导教学
专业的教育咨询师、经验丰富的学科教师、细致周到的班主任老师、优 秀的陪读教师、心理咨询专 家为学生服务
1、少儿美术教育以培养兴趣为首要目的
少儿美术教育首先是培养兴趣、发展想像力和创造力,而不是专业技能训练。其美术活动的过程,是培养手眼协调、细致的观察力、敏锐的想像力,大胆的创造力的早期智力开发过程。
2、丰富少儿的感性认识,指导少儿学会观察
观察是少儿认识世界,获得知识的重要途径,少儿应更多接触外界,观察有特点、比较新奇的现象,培养其完整地认识与表达事物的能力。
3、丰富多彩的表现形式,采用多样化的教学方法
求异、好奇是少儿时期的重要的特点,一成不变的绘画材料和教学手段,只会使孩子感觉索然无味。多样化的表现形式,可以激发孩子的求知欲。
4、遵循幼儿成长规律,理解和尊重幼儿作品
“就会瞎画”、“一点都不像”,“像”与“不像”的评价标准,正是大部分家长的误区所在。要知道,这种“不像”的画正是孩子对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露,是真、善、美的体现,也正是这种活动启迪他们的心智,培养他们的个性品质。