重庆南岸小升初数学机构

课程设置：
小学一年级至六年级各个阶段的数学
培训对象：
小学一年级数学培训班：想要打好数学基础，规范学习行为的一年级学生
小学二年级数学培训班：需要为进入中年级数学蓄力的二年级学生
 小学三年级数学培训班：需要培养数学思维能力的三年级学生
 小学四年级数学培训班：需要培养数学思维，提高学习兴趣的四年级学生
 小学五年级数学培训班：需要培养数学思维，提高学习兴趣以及准备升学的五年级学生
 小学六年级数学培训班：想要进一步深入学习数学，需要培养数学思维，有小升初择校需求的学生
课程内容：
1、内容与小学数学课本紧密结合，源于教材。
2、以引导式和启发式教学培养学生，有效的开拓思路，提高知识的运用能力。
3、小组合作，自主探究，培养学生自主学习的能力。
4、多媒体教学，使学生能够直观、形象的理解和掌握知识点。
5、与公立学校小学数学知识紧密结合，查漏补缺，强化重难点。
6、因材施教，制定个性化学习计划，使学生把握数学基础知识。
7、对小学数学知识点进行多层次、多方位讲解，举一反三。

三中英才文化理念

用优质教育陪伴中庭成长

成为西南、全国知名、持续成长、受人尊敬的教育机构

重情怀 致良知 负责任 有温度

陪伴成长

三中英才 更懂重庆学生

三中英才发展历程

1、利用生活中的数学体现，激发孩子内在的学习动机
数学贯穿与日常生活，家长可在与孩子的日常生活接触中观察孩子的喜好，融入数学思维引导孩子主动学习。并有意识地进行思考、猜想、讨论与动手动脑等，利用孩子感兴趣喜欢的元素作为数学思维的承担载体，激发孩子内在的学习动机，使孩子感受到相互学的重要和有趣，使他们对数学学习更加主动积极。
2、抓住数学敏感期，循序渐进，发展数学思维
研究证明，儿童在4岁前后会出现一个“数学敏感期”，会对数字概念，比如数、数字、数量关系、排列顺序、数运算、形体特征等突然发生极大兴趣，对它们的种种变化有着强烈的求知欲，这标志着孩子的数学敏感期到来了。错过了这个“数学敏感期”，有的人一生都害怕数学，一提数学就头疼。
而在面对“数学”这种纯抽象概念的知识时，让孩子觉得容易的学习方法，也只有以具体、简单的实物为起始。由感官的训练，从“量”的实际体验，到“数”的抽象认识。自少到多，进入加、减、乘、除的计算，逐渐培养孩子的数学心智和分析整合的逻辑概念。让孩子在亲自动手中，先由对实物的多与少、大和小，求得了解，在自然而然地联想具体与抽象间的关系。
3、讨论合作，共同发散数学思维
每个孩子都有其独特的天马行空的思维能力，在学校学习中，就可以借助这种思维的差异性，让孩子参与到团队合作中来，共同堆一座积木或进行折纸游戏，共同探讨知识交流合作，利用空间思维与多彩丰富的具象结合，在互助交流中动手动脑、发散思维的同时建构自己的经验和知识，参与到团队合作中来，有助于语言能力的增强，形成自己的认知结构和思维系统。

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