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重庆大成教育学校

重庆江北初中数学复习学校

作者：cqpxto 阅读: 205次 2024-09-05 10:58:27

导语

重庆江北初中数学复习学校-重庆大成教育初中数学课程通过重点难点专题攻克、高频考点实战演练、解题技巧实训等，突破数学学习瓶颈，高效修复阶段性学习障碍，让学生掌握考试政策，熟悉数学答题技巧。重庆大成教育依托各校强大的师资力量，提供专业的小学生、中学生、艺术生等文化学科辅导，一对一或2-6人小班教学，学生遍及全市各区。

重庆初中数学补课班

适合人群 ：七年级、八年级、九年级学生

教学科目： 初一数学、初二数学、初三数学

课程目标： 针对初中学生特点，量身定制教学方案，掌握初中数学解题思路、重点难点专项训练，帮助学生提升数学成绩。

课程内容：

初三数学课程：

把握相似三角形、方程与方程组、圆、二次函数等知识点。

初二数学课程：

掌握一次函数、整式、因式分解、全等三角形等知识点的理解及运用。

初一数学课程：

学习有理数、整式、一元一次方程、线段与角等知识点。

上课时间： 周一—周日，随到随学，滚动开班

上课地点： 杨家坪校区、谢家湾校区、华岩校区、欣阳广场校区、大学城校区、中央公园校区、回兴校区、观音桥校区、一中寄宿学校校区、渝北八中校区、南坪校区、融侨半岛校区、南山校区等等。

五步教学法

五步教学法，助力每位学生进步

1.学情诊断

通过学科和试卷分析对学生学习问题进行系统分析，形成学习建议

2.定制课程

学管老师根据孩子的学习建议和授课老师共同为孩子定制学习方案

3.匹配老师

根据孩子的学习接受特点匹配适合孩子的老师，让孩子爱上学习

4.学情反馈

学管师上课全程监听，课后学情反馈，全方面提高教学质量

5.目标达成

学习方案及时调整，保证学习目标达成

机构特色优势

1.专业师资

大成教育的各科主讲教师，都是在经过层层选拔之后，才能后走上讲台执教。时至今日，他们以丰富的教学经验，和突出的教学成果，深受学生好评。

2.教学独特

大成教育自主研发的教学法经过多年的发展，已经形成了一套完整的教育体系。该教学法至始至终都贯穿教育辅导的整个教学过程，效果突出，备受推崇。

3.课程齐全

大成教育专注补习多年，目前已形成包括小学课程、初中课程、高中课程、高考冲刺、志愿填报指导等等。

4.班型丰富

大成教育长期开设VIP一对一、2-6人精品小班等班型，为不同学习需求的学生，制定个性课程，滚动开班。

5.教学点众多

大成教育开办至今，教学点众多,遍及主城各区，且大多处于各大商圈，交通便利，为学员节约来回时间成本，方便有学习需求的学员，就近入读。

6.四位一体

大成教育的授课老师、心理辅导师、班主任老师、家长，形成一个环形结构，为学生处于被服务的中心，形成四位一体，为学生提供全方位的帮助。

数学师资团队

吴老师：多年中考教学经验，从事数学学科教学工作八余年，有丰富的教学经验和先进的教学理念。对于几何题和中考压轴题的讲解有丰富的经验和完整的教学体系，教学成果显著，深受学生和家长的信赖。

秦老师：数学本科学历，能根据不同层次的学生灵活的调整教学方式及方法。在课堂上能够化被动为主动，引导学生积极参与课堂教学。注重学生掌握学习方法和思维训练，帮助学生学会总结知识点、解题方法，让能够学生自学、能学、想学，到达事半功倍的效果。

赵老师：中学数学教师，拥有十多年数学教学经验，常年带毕业班，对初中教材研究透彻，熟知中考考点，善于启发性教学，注重数学与其它学科以及生活的关联性，注重培养孩子自主思考的能力。

机构简介

重庆大成教育课外辅导学校从专注于中小学生课外辅导的培训机构，发展到覆盖6-18岁孩子成长阶段的全面综合教育企业。当前开展的课程有小学到高中全学科升学辅导、志愿填报指导、择校指导等项目。

重庆大成教育主张以孩子为中心的互动式课堂，创立了分班制授课，分层次教学，个性化辅导的教学模式，矢志让每个孩子都能体验到学习的乐趣和成长的快乐。

重庆大成教育进行精品小班分层次和VIP个性化辅导，提供针对小学、初中、高中等各个年龄段特点设置的完整课程，专注于学习行为研究，让课堂变得高效，配合课后的个性化辅导，因材施教，标本兼顾，尽心竭力让每个孩子开心学习、迅速提高。学校坚持让孩子更优秀的社会使命，力求为更多的孩子在成功的道路上插上腾飞的翅膀。

初中数学好的学习方法

1.读的方法。很多初中同学往往不善于读数学书，在读的过程中，易沿用死记硬背的方法。那么如何有效地读数学书呢?

一是粗读。先粗略浏览教材的枝干，并能粗略掌握本章节知识的概貌，重、难点;

二是细读。对重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思考，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号以便求教;

三是研读。要研究知识间的内在联系，研讨书本知识安排意图，并对知识进行分析、归纳、总结，以形成知识体系，完善认知结构。

读书，先求读懂，再求读透，使得自学能力和实际应用能力得到很好的训练。

2.听的方法。“听”是直接用感官去接受知识，而初中同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效果下降。因此应在听课的过程中注意做到：

(1)听每节课的学习要求;

(2)听知识的引入和形成过程;

(3)听懂教学中的重、难点(尤其是预习中不理解的或有疑问的知识点);

(4)听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法;

(5)听好课后小结。