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重庆渝北大成教育高考数学辅导班
高三的学生在做数学总复习过程中会面对很多难点、易错点，像数列、函数、解析几何等这类的题，需要进行针对性提升。重庆渝北大成教育高三数学复习班直击薄弱环节，学习成绩+方法+习惯+兴趣综合提高。重庆大成教育凭借着强大的师资队伍、专业的服务团队、先进的教育辅导系统、独特高 效的教育方法和完善的管理模式，已向各个学习中心所在地的广大中小学生和家长成功提供了教育服务，取得了优秀的成绩，得到社会各界、家长及其学生的一致好评。
培训学科： 高中各年级数学、高考数学
课程对象： 高一、高二、高三学生
教学目标： 立足高中数学课程标准，强化学科核心素养，培养学习方法，巩固基础，提升能力。
课程内容：
设立数学函数学习目标，掌握集合间概念，学习立体几何空间思维，提升判断力，加强数学思维，掌握数学学习方法，扩充笔记完整度，学会学有所思，以阶段性目标坚持，达到全局目标的提升。
重点解决集合与常用逻辑用语，平面向量、函数、基本初等函数的图像与性质，函数与方程、函数模型及其应用，三角函数的图象与性质，三角恒等变换与解三角形，空间几何体，空间点、直线、平面的位置关系，空间向量与立体几何，直线与圆的方程的要点知识。培养自觉预习能力，掌握学习的主动权，建立错题笔记，对知识薄弱之处精准打击，课后梳理复习，加强记忆深入理解。
教学特点：
1、多年教育培训辅导知名品牌
2、多种授课模式，真正因材施教
3、专业教师团队，全 方位品质保证
4、清晰成长路线，培养综合能力
大成教育教学体系
1.确定学习方向
每位学生入学前，都会接受辅导学前评估，由专业的教育咨询师根据评估结果，分析学习现状，跟学生及家长沟通学习方向，定位学生的学习目标。
2.定制学习方案
结合学生学习的短板，确定老师课堂讲解重点，制定学生专属的学习方案，让学生科学高 效地学习。
3.完备授课方式
每次单课结束，学管师及时跟学生及家长沟通学习情况，根据沟通结果完备教师授课方式。
4.阶段难题演练
授课老师根据学生阶段学习结果，进行难点演练，让学生调整复习思路，教师调整提升方案。
数学是高中学习主科，对高考的重要性不言而喻，那么怎么样才能学好高中数学呢？
1、树立信心
学生进入高中后，要严格要求自己，要树立正确学习方法和学习目标，激励自己积极思考，要有学习好高中数学的信心。
2、培养学习习惯
良好的数学学习习惯包括制定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、章节小结和课外学习几个方面。
3、讲究学习方法
高中生要想学好数学，要找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。高中生不仅仅要想，还必须会学，提高学习效率，才能变被动为主动。
4、总结学习规律
高中数学学习并不难，其实就是按规律做题而已。掌握学习方法，其实是很简单的，因为出题的人就是按规律出题的。所以说只要掌握了规律，就不用怕了，关键就在于找规律。同一类型的题目，这次错了，总结出规律来下次就会做了。
重庆大成教育课外辅导学校从专注于中小学生课外辅导的培训机构，发展到覆盖6-18岁孩子成长阶段的全面综合教育企业。当前开展的课程有小学到高中全学科升学辅导、志愿填报指导、择校指导等项目。
重庆大成教育主张以孩子为中心的互动式课堂，创立了分班制授课，分层次教学，个性化辅导的教学模式，矢志让每个孩子都能体验到学习的乐趣和成长的快乐。
重庆大成教育进行精品小班分层次和VIP个性化辅导，提供针对小学、初中、高中等各个年龄段特点设置的完整课程，专注于学习行为研究，让课堂变得高 效，配合课后的个性化辅导，因材施教，标本兼顾，尽心竭力让每个孩子开心学习、迅速提高。学校坚持让孩子更优秀的社会使命，力求为更多的孩子在成功的道路上插上腾飞的翅膀。
1.学校环境
地理位置优越，交通便捷，环境优美舒适，拥有独立的一对一、小班课教室以及自习教室。
2.校区分布
在重庆各区县及商圈开设多个校区，方便就近入学。
3.师资力量
严格把关，重重筛选师资，定期培训，保障教学质量。
4.一对一教学
深入了解学生潜在问题，制定符合自身的学习计划，逐一击破，成绩稳步提升。
5.小班课程辅导
人数维持在2—6人左右，即使是班课也能让孩子们都有参与感。
6.辅导费用
费用合理，按需交费，性价比高。
张老师：毕业于重点本科院校，研究生学历，善于与学生沟通，深受学生喜爱。根据学生的实际情况进行方法指导，从而激发学生的语文兴趣，并利用新的教学观念，新的思想，引导学生扩宽语文视野，培养学生做题习惯，增加学习信心。语文重积累，坚信天道酬勤。
金老师：四年高中数学从教经验，一直致力于高中尤其是高三数学教学，专业基础扎实丰富。课程设计感强，能准确把握教学进度和学生吸收程度。并根据学生的学习情况实时调整内容安排，课程满意度极高。
周老师：川外英语专业本科学历，任教高中各年级英语七年以上。理性教学，课堂上成熟幽默，严谨耐心，深受学生喜爱。善于与学生沟通从而给学生建立自信，培养学生英语学习兴趣。
江老师：从事初高中物理教学多年；教学生做题有如教学生做人，注重理科思维的培养。教学思维缜密，课堂逻辑清晰，积极挖掘学生潜力，运用一套自己的教学理念，用幽默的语言吸引学生的注意力，用渊博的知识调动学生的学习兴趣。
谭老师：化学本科学历，毕业于川师大，拥有高 级中学教师资格证书。有丰富的高中化学教学经验，专注于解题方法和技巧的应用。采用启发引导式方法教学，注重培养学生的逻辑思维和独立分析问题的能力。
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性别
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