重庆江北补习小学数学去哪家

1.学校环境

地理位置优越，交通便捷，环境优美舒适，拥有独立的一对一、小班课教室以及自习教室。

2.校区分布

在重庆各区县及商圈开设多个校区，方便就近入学。

3.师资力量

严格把关，重重筛选师资，定期培训，保障教学质量。

4.一对一教学

深入了解学生潜在问题，制定符合自身的学习计划，逐一击破，成绩稳步提升。

5.小班课程辅导

人数维持在2—6人左右，即使是班课也能让孩子们都有参与感。

6.辅导费用

费用合理，按需交费，性价比高。

吴老师：多年中考教学经验，从事数学学科教学工作八余年，有丰富的教学经验和先进的教学理念。对于几何题和中考压轴题的讲解有丰富的经验和完整的教学体系，教学成果显著，深受学生和家长的信赖。

郑老师：对高中语文阅读写作及语言运用等难度板块有独到的研究，在语文学习方法特别是答题技巧方面方法独特，教学风格幽默风趣，以其广博的知识和行之有效的方法深受广大的学生喜爱和追捧。

胡老师：英语教学经验丰富，授课思路清晰，注重已学知识点和新知识点的有效衔接，能够根据学生的不同情况及特点因材施教，在教学中以启发式教学方法为主，并灵活运用多种教学方法，充分调动学生的英语学习积极性。

秦老师：任教物理学科9年多，教学逻辑性强，以教法和学法为主导，课堂语言轻松、幽默，对提高学生的学习兴趣和培养学生的学习习惯特别重视。主张让孩子会学和学懂，而不是埋头苦读或只是听懂。

刘老师：毕业于西南大学化学专业，教学经验丰富，多年毕业班教研经验。善于利用归纳总结的教学方法帮助学生理清知识框架及重难点，多年教学经验形成较为独特的化学教学方法。

1、小学数学数形结合的思想方法

把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题，就是数形结合思想。“数形结合”可以借助简单的图形、符号和文字所作的示意图，促进学生形象思维和抽象思维的协调发展，沟通数学知识之间的联系，从复杂的数量关系中凸显较本质的特征。它是小学数学教材编排的重要原则，也是小学数学教材的一个重要特点，更是解决问题时常用的方法。

例如，我们常用画线段图的方法来解答应用题，这是用图形来代替数量关系的一种方法。我们又可以通过代数方法来研究几何图形的周长、面积、体积等，这些都体现了数形结合的思想。

2、小学数学集合的思想方法

把一组对象放在一起，作为讨论的范围，这是人类早期就有的思想方法，继而把一定程度抽象了的思维对象，如数学上的点、数、式放在一起作为研究对象，这种思想就是集合思想。集合思想作为一种思想，在小 学数学中就有所体现。在小 学数学中，集合概念是通过画集合图的办法来渗透的。

如用圆圈图（韦恩图）向学生直观的渗透集合概念。让他们感知圈内的物体具有某种共同的属性，可以看作一个整体，这个整体就是一个集合。利用图形间的关系则可向学生渗透集合之间的关系，如长方形集合包含正方形集合，平行四边形集合包含长方形集合，四边形集合又包含平行四边行集合等。