高中生常见问题及解决办法汇总

高一年级特点:由初中被动的学习方式转化为主动吸收，是学习习惯和方法奠定的一年。科增多，难度加大，上课听得懂，但是做题无思路。严重的听不懂，跟不上。学生心理特点:心理上的断乳期，心理上和行为上的自尊心增强。不愿意和家长多沟通，对家长的安排不愿意接受，但自己又无法独自面对，易走极端。
解决的办法:
1、授课老师传授学习方法。
2、针对高考，适当增加题目的灵活性和综合性。
3、养成顾问多和学生进行沟通，特别是性格内向的学生，开导他们。

高二年级特点:是成绩的分水岭，学习的分化期，是学生学习放松的一年。学科难度大，进程快，选修知识难，许多科目只对基础知识进行点播，不会的难题如山。为了上线率，老师偏爱学习好的学生。
学生心理特点:高中一般都住校，缺少父母及老师的关注，特别是学习不好的学生，老师给予的关注更是少之又少，学生的孤独感、失落感强，自卑心增重，自信心缺乏，喜欢表现自己，心态放松，甚至出现恋爱现象。对待考试，成绩好的学生会表现出过度焦虑;成绩不好的学生表现出无所谓的态度。
解决的方法:
1、授课老师进行全面的学科分析，补习知识漏洞。
2、强化知识点，夯实基础，为高三的冲刺提前做准备。
3、学生有进步，养成顾问就要对学生进行鼓励，让学生继续努力。
4、发现恋爱迹象，告诉他们学习的重要性，以及父母给予的希望。

高三年级特点:是学生冲刺的一年，高考压力大，课堂气氛紧张。知识点多，题目的综合性强。反复单一的复习，使学生心理上容易出现饱和效应和高原反应。
解决的方法:
1、补习知识漏洞。
2、知识点的专项训练。
3、授课老师对三年知识点的串讲，考试技巧的讲解。
4、养成顾问考前心理的疏导，使学生心态放松。
5、给学生压力过大的家长，养成顾问为其补习家庭教育的知识。

高中生常见问题:
一.苦学无效型:有些高中生每天除了做题还是做题，但是成绩不见提高，这种现象如果长时间得不到解决，很容易让学生产生厌烦感，对自己失去信心，对学习失去兴趣，久而久之会形成厌学的心理。
解决的方法:
1、不要盲目的选择题目，要针对学习中真正存在的问题，选择合适的题目去做。
2、通常苦学无效型的学生基础掌握的都比较扎实，但是缺乏构建学科知识网络，对于新知识的理解、掌握、综合运用等能力不是很强，给这类学生辅导时，应该让其学会归纳总结，从错误中找到适合自己的学习方法。

二.叛逆:叛逆是学生进入青春期的一种表现，许多青春期的学生，对大人都有一种逆反心理，他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就表现出严重的敌对倾向。
解决方法:
1、建立良好的咨询关系。在于学生进行交谈时，让他充分的发泄内心关于学校和老师的不愉快记忆。刚开始学生可能闭口不语，我们可以避开主题，从他的兴趣爱好聊起。
2、坚持疏导教育。针对这种学生，避免直接批评，不与他发生正面冲突，注意保护他的自尊心。不在众人面前点他的名字;在与他私下交谈时，动之以请，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动去改正。
3、因势利导、扬长避短。养成顾问善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用;对他学习上的任何进步都及时给予肯定和表扬，让他尝到成功的喜悦以及意识到自己还是有学习的潜力。
4、尽量减轻学生的心理和学业的负担，尤其减轻他的心理压力，然后逐步培养他对学习的兴趣。

三.因为讨厌老师，所以不愿意学那个老师的课:认为那个老师总是和自己过不去，所以不喜欢那个老师，也总是在上课的时候捣乱，不学习。
解决方法:
1、这类学生没有树立正确的学习动机，他不知道什么是学习，认为读书学习是为了老师或者家长，当他看到社会上一些没读书而赚大钱的人时，他更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样更加没有学习兴趣。
2、养成顾问开导学生:生活就像一面镜子，你对他微笑，他也会对你微笑。当你上课认真听课，老师也会对你鼓励有加，并且会很乐意课后对你进行辅导的，老师都比较喜欢爱学习的学生，这样良性循环，你对学习也会越来越感兴趣，对学习成绩的提高会有很大的帮助。

四.厌学:有些学生由于学习失败，学习成绩跟不上，收到来自老师和家长的批评，以及同学的压力和鄙视，会产生消极情绪，这种消极情绪不断积累，会严重妨碍学习，导致学无动力，把学习视为一种负担，有部分学生由于害怕学习，唯恐失败构成对自尊心的威胁，于是对学习产生过度焦虑，从而害怕、讨厌学习。
解决方法:
1、尽量减轻学生的心理负担，特别对于高中生来说，面对高考压力，身边的每一个人都在看着自己的学习，感觉压力特别的大，甚至有些家长在家也让孩子开夜车，恐吓学生考不上大学，就会完蛋。
2、养成顾问可结合学生特长，表扬和鼓励学生。有些家长认为我的孩子文化课太差，就让他考艺术，其实，特长与学习并不矛盾，以为特长和学习可以互相促进，由于有特长的学生会经常受到来自家长和周围同学的表扬和赞美，他们的自信心就会大大增强，同时也会把他们的兴趣劲头转移到学习上面，从而相得益彰。
3、对于破罐子破摔的学生，家长尤其是老师，要及时想办法，辅导学生的学习，只有学生的学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。
4、老师和家长要注意批评的尺度，成功时要学生感到成功的喜悦。

五.如何保持注意力的高度集中?
解决方法:
1、认识到保证注意力集中的重要意义：注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件
2、保持注意力的高度集中的方法：培养对学科的兴趣，因为，对越感兴趣的东西，很自然会觉得有吸引力，就自然会保持注意力的高度集中，而兴趣产生于需要，因此，要端正学习的态度，明确学习的目的，使自已保持有较旺盛的求知欲，那么，对不感兴趣的东西，除了去培养兴趣的努力外，关键是发挥意志力的作用，另外，有一个良好的心情也是非常重要，再次，应及时调整自己的情绪，培养良好的情感，平时不要小看文体活动，尽量做到劳逸结合。