重庆小 学数学补课营

辅导对象：
小 学1-2年级、3-4年级、5-6年学生
课程简介：
重庆三中英才小 学数学精品补习课程适合于小 学一至六年级数学成绩优 秀的学生，专业老师教学，帮助学生开拓数学思维能力，激发学习兴趣，掌握数学解题技巧，提高学生学习成绩。
辅导内容：
1、通过实物演示的方式，形象地展示数学思维过程，帮助学生开拓思维，为将来的学习奠定基础；
2、通过对运算过程的细致研究和切分解析，让学生能够学到列表法、画图法等基本的数学解题方法，掌握必要的方法工具，以应对接下来难度更大的数学学习；
3、开拓思维，培养逻辑思维能力，见识典型的数学专题，如牛吃草等专题；
4、学习数学解题技巧，为小升初考试做准备，熟练掌握小升初考试重点考察的数学专题，如简便运算、工程问题、行程问题等专题。
教学目标：
1、激发数学学习兴趣，规范学习习惯；
2、开发数学思维，培养学习能力；
3、高 效学习，提升小 学数学成绩；
4、备战小升初考试，冲击重点中学。

三中英才学校理念

1、利用生活中的数学体现，激发孩子内在的学习动机
数学贯穿与日常生活，家长可在与孩子的日常生活接触中观察孩子的喜好，融入数学思维引导孩子主动学习。并有意识地进行思考、猜想、讨论与动手动脑等，利用孩子感兴趣喜欢的元素作为数学思维的承担载体，激发孩子内在的学习动机，使孩子感受到相互学的重要和有趣，使他们对数学学习更加主动积极。
2、抓住数学敏感期，循序渐进，发展数学思维
研究证明，儿童在4岁前后会出现一个“数学敏感期”，会对数字概念，比如数、数字、数量关系、排列顺序、数运算、形体特征等突然发生极大兴趣，对它们的种种变化有着强烈的求知欲，这标志着孩子的数学敏感期到来了。错过了这个“数学敏感期”，有的人一生都害怕数学，一提数学就头疼。
而在面对“数学”这种纯抽象概念的知识时，让孩子觉得容易的学习方法，也只有以具体、简单的实物为起始。由感官的训练，从“量”的实际体验，到“数”的抽象认识。自少到多，进入加、减、乘、除的计算，逐渐培养孩子的数学心智和分析整合的逻辑概念。让孩子在亲自动手中，先由对实物的多与少、大和小，求得了解，在自然而然地联想具体与抽象间的关系。
3、讨论合作，共同发散数学思维
每个孩子都有其独特的天马行空的思维能力，在学校学习中，就可以借助这种思维的差异性，让孩子参与到团队合作中来，共同堆一座积木或进行折纸游戏，共同探讨知识交流合作，利用空间思维与多彩丰富的具象结合，在互助交流中动手动脑、发散思维的同时建构自己的经验和知识，参与到团队合作中来，有助于语言能力的增强，形成自己的认知结构和思维系统。

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