适合对象: 小 学一年级-六年级学生
培训目标: 小 学语文基础知识掌握疏通;成绩亟待突破培训;查漏补缺前后衔接;培养良好学习习惯;掌握语文学习方法。
培训课程:
一、小 学1-2年级语文培训课程
小 学一二年级语文学习,重在夯实基础。
1、学习声母、韵母、声调和音节,掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首,并能正确地书写及简单地运用;
2、通过课本的看图、唱儿歌、描述游戏过程等形式,培养学生的语言表达能力、沟通交流能力及逻辑构造能力。
二、小 学3-4年级语文培训课程
小 学三四年级语文是提高识字质量的重要阶段。
1、通过听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力,加深生字记忆;
2、听说训练采取多样化训练方式,如听讲、朗读、复述、答问、讨论、口述作文等;
3、练习作文以记叙文为主,常用应用文为辅。如简单的记叙文,观察日记、读书笔记、书信等。
三、小 学5-6年级语文培训课程
小 学五六年级语文学习重在全 面系统梳理,构建完整知识体系。
1、学习字词理解、阅读方法及写作技巧;
2、激发学生阅读兴趣,练习阅读理解,体会中心思想,积累语言素材;
3、练习写记实作文、想象作文、读书笔记、书信等,做到内容具体,语句通顺;通过系统训练,让学生提前进入小升初备战状态。
通过测评,了解学生的真实水平,思维能力,发现知识疏漏,定辅导规则。
通过首次体验课,查找学习习惯、解题方法、思维技巧等方面的不足。
结合测评和首次课的表现制定针对性教学计划,并交教导处、教研组审查。
知识点、考点+例题+巩固练习+题后反思+作业,讲疏漏、练缺弱、点拨方法、调试心理、改善习惯各个击破。
定期跟踪回访,及时了解学习中的问题。不定期召开家长会,多方沟通不断调整教学方案、教学方式,确保教学效果。
不定期的对学生进行测试考评,检测近期学习情况同时查漏补缺,及时优化调整下一步的教学方案。
1、创新的辅导模式
完善的学习个性化解决方案,一套方案只针对一位学生。
2、卓越的教师团队
教学研究组、教学顾问组、中高考研究组等多个团队关注和辅导。
3、严谨的办学态度
全程教学跟踪评测,考学结合,把握细节准确到位。
4、专业的服务品质
专业教育咨询配合科学测评系统,签署协议保证教学效果。
5、适宜的教学环境
专业化教室、阅读室、自习室,校区遍布主城区,身边教学灵活选择。
小 学生怎么学好语文
1、严把语文基础知识关
要学好小 学语文,语文基础知识必须要过关。万丈高楼平地起,小 学要提高语文成绩,必须严把基础知识关。
2、养成良好的阅读习惯
语文成绩要提高,阅读习惯少不了。一个从来不阅读的孩子,一个不爱阅读的孩子,他的语文成绩不太可能会很拔尖,尤其越到高年级,成绩越难提升。阅读的好处在于增长孩子的知识面、拓展视野、培养想象力等。养成良好的阅读习惯,能让孩子积累丰富的语言元素和文化元素,对孩子的语文成绩提高很又帮助。
3、培养孩子的语言表达能力
培养孩子的语言表达能力,能有助于孩子的语文成绩的提高。要培养孩子能把自己看到的、想到的、听到的通过自己的语言表达出来,用口语表达出来。能把他清晰而有层次地表达出来,这是学习语文的基本要求。
4、培养孩子的写作能力
孩子的写作能力的高低,直接决定语文成绩的好坏。语文考试作文是重头戏,因此一定要培养好孩子的写作能力。培养孩子的写作能力,主要是要让孩子多看、多读、多积累、多思考、多问为什么,然后坚持每天写。写日记是提高写作水平比较好的方法。
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