重庆小 学语文强化教育学校去哪家

培训科目：

小 学一年级-六年级语文

学习目标：

总结小 学语文各类题型的解题技巧，培养小 学生对知识逻辑框架的梳理与总结，让学生的语文知识点从点、到线、再到面的有机统一。

课程内容：

1、基础教学：帮助小 学生把语文基础知识的识记、理解、应用统一起来。记忆是基础，理解是核心，运用是目的。做到全 面复习中突出重点，重点复习中把握基础。针对语文基础知识中的音形义，尤其是多音多义字，帮助学生尽量减少错别字的产生，直至消灭错别字。

2、阅读教学：培养学生文言文断句、翻译的能力，特别提高在语境中的把握字义的能力。提高学生的古诗词鉴赏能力，名家名篇通过分类加以赏析，并从中总结出一些规律性的东西。强化现代文阅读能力，尤其是概括、理解和鉴赏能力，引导学生紧扣文本答题。

3、写作教学：加强写作基本功的训练，选择一些关系到学生成长必需的或感兴趣的话题，让学生抒写感悟，从而历练学生的悟性，磨砺学生的语言，培养学生写作的兴趣和习惯，以不变应万变。通过审题训练，指导学生学会审题，抓住“文眼”，选好角度，培养学生思维的发散性。指导学生掌握多种文体的写法，尤其是记叙文和议论文的写法，记事要有始中终，议论讲究有的放矢。

学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能，不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。那么，在小 学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢？

1、预习与复习的习惯。

2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。

3、参与课堂学习活动的习惯。

4、多动脑，勤动手的习惯。

5、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。

6、独立完成作业与自我评价的习惯。

7、课外阅读的习惯。