三中英才高中数学课程
课程对象:
高一、高二及高三年级学生
课程类型:
高一数学同步班、高二数学重点班、高三数学复习班、高考数学冲刺班
学习目标:
掌握高中各年级阶段的数学学科所学知识点,找出并解决高中数学学习问题与重难疑点等,针对性提升高中数学学习成绩,备战高考。
培训内容:
1、根据高中数学课本内容和教学大纲对高中知识点进行系统性教学,梳理和总结,夯实数学基础知识。
2、加强高中数学重难知识点的学习、理解和运用,掌握不同知识点在解题中的运用方式,继续夯实不同知识点之间的联系,为自己建立系统的高中数学知识体系。
3、提升逻辑运算能力,培养学生独立思考,善于专研,及时纠错,归纳总结的学习习惯,能够在熟练知识点的基础上循序渐进地提升自己的数学能力。
4、课堂练习以及阶段性测试,帮助学生分析数学重点、难点和考点,加深巩固记忆,精炼题型,结合模拟试卷对高考数学进行分析总结。
上课地点:
观音桥、鲁能星城、南桥寺、新牌坊、两江春城、水晶郦城、汽博中心、南坪、融侨半岛、茶园、李家沱、大坪、谢家湾、杨家坪、大.学城、三峡广场、凤天路
第 一步测评定位
个性化智能学业测评,深度解析生成测评结果
第二步查找缺漏
解析学生学习习惯、解题方法和思维技巧等不足原因
第三步制定计划
结合测评与首次上课的表现,为学生定制教学计划
第四步引导方法
针对学生学习壁垒,引导学生真正掌握正确的学习方法,培养学生独立思考、主动探索与发现的能力
第五步讲评击破
及时掌握学生动态,定期对学生回访,了解学生学习中遇到的困难;不定期召开家长沟通会议,及时调整教学方案,学习效果化
第六步测访跟踪
随时性对学生进行测试,发现薄弱之处,逐层优化学习方案
本着以人为本的精神培养出了大批教师,教师本科以上学历众多,涵盖英语、汉语言文学、数学、化工、物理、生物、历史、政治学等十多个专业。学校以强大的教学研发团队为依托,全职教师为骨干,在保证学术严谨性、教学规范性的前提下组建了一支实力强劲的教学管理队伍。
积极倡导结合学校教育、家庭教育、辅导机构教育三位一体的立体式教学管理法。推出一个学生一个教学服务团队的先进教学管理模式。尊重和关注学生的个体差异,深入挖掘学生的潜能,使其在接受巩固知识的同时开拓思路,养成良好的学习习惯,促进学生的发展全方面发展。
通过对学生量化的服务流程,为每一个学生进行个性化的诊断测评、量身定做教学方案、进行科学的辅导教学,引导学生养成良好的学习习惯、开拓学习思维。根据学生具体情况,制定课外拓展方案,让学生在提高学习成绩的同时提高各方面综合素质,为学生的终身打下坚实的基础。
2000年创办重庆市沙坪坝区三中英才家庭教育服务所
2001年构建家庭教育课程体系
2002年在重庆率先推行“骨干教师授课”模式
2003年在重庆率先推行“固定教学场所”模式
2004年推出三 大教学理念构建学生学习成长体系
2005年帮助学生突破千人次
2006年新增杨家坪、南岸区、江北区教学点
2007年新增渝中区、龙湖、陈家桥教学点
2008年新增知联三楼高中教学点
2009年组建高水平、专业化教研团队
2010年新增立海大厦、欣阳广场教学点
2011年组建教学管理部,对教学质量进行管理提升
2012年新增巴南区李家沱教学点
2013年新增北部新区星光学校教学点
2014年新增清华源教学点
2015年新增融侨、汽博教学点
2016年新增鲁能教学点
2017年成立教研中心
2018年新增沙坪坝拉摩教学点
2019年新增奉节、大坪英利、龙湖U城教学点,服务16个美好社区
2020年教学点数量近30家
重庆三中英才学校成立于2000年,拥有30多家直营校区,秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”为核心价值观,以“用优质教育陪伴中国家庭成长”为使命,坚持“陪伴成长”的服务理念,开设一对一及各种精品小班课程,为3-18岁儿童青少年提供中小 学学科辅导、中高考集训、出国留学考试等全学科、高品质教育产品,集家庭教育、心理健康、生涯规划、高考志愿填报、户外素质拓展、游学研学等多样化的教育服务与一体,累计服务重庆36万组家庭。深耕本土学情,更懂重庆学生。
重庆三中英才坚持创新发展,全职教师700多人,其中本科及以上学历占比95% ,拥有一大批北大清华学霸师资和市级重点教师,根据重庆当地特色自主研发各类培训课程数十门,各学科教材教辅上千套,各类试卷课件上万套。
重庆三中英才坚持依法、诚信、规范办学,严格履行自律公约,多次获得“民办教育先进集体”、“守合同重信用单位”、“重庆优选教育机构50强”、“五星级培训机构”、“重庆十大诚信教育品牌”等荣誉称号。
高中数学不好学的原因
1、高中数学教材难度大
初 中数学教材知识点少,前些年教材调整,初 中数学大部分难点被删除或调整到高中,解三角形、十字相乘、反证法等,这就使学生学习难度增加,题型多从未见过,灵活性也高。而且课外习题比教材比课本中的难度大,即使课内的例题、练习都会了,课外习题仍然有许多懂。
2、高中数学学习要求转变
高中数学难度大,要求高,负有一定的选拔功能,需要有较强的理解能力、掌握数学的思想方法,因此需要靠自己总结归纳、举一反三;课堂容量大,要有自主预习和复习的学习习惯。不少学生在初 中的数学很好,但还用初 中的学习方法不能适应,不善于思考总结,成绩一定会下降,从心理上不愿意学数学,降低了对数学的兴趣与信心。