重庆沙坪坝四年级语文同步补习-重庆大成教育为小学各年级学生开设小学语文同步班、小学语文提高班、小学语文复习班和小升初语文冲刺培训班等,一对一和精品小班辅导授课,提高小学语文考试成绩。重庆大成教育的校区分布为沙坪坝校区、渝北一中校区、南坪校区、杨家坪校区、江北观音桥校区、江北宏帆八中校区、江北鲁能星城校区、谢家湾校区、华岩一外校区、大.学城校区、南岸融侨校区、南山校区、中央公园校区等等。
招生对象:
小学1-6年级
辅导课程:
小学各年级语文
教学模式:
1对1或小班
教学安排:
1、小学1-2年级语文课程:
帮助学生改善不良学习习惯,如注意力不集中、做作业拖拉、书写凌乱等;培养良好学习习惯,并有目的的激发学生学习语文兴趣。
2、小学3-4年级语文课程:
进行语文知识点梳理,帮助孩子打牢基础知识,形成一定的解题思路。以多样化的教学形式,保持学生的兴趣,并不断鼓励,建立信心。
3、小学5-6年级语文课程:
以培养孩子各方面能力为主,语文学科知识巩固为辅,有意识地培养孩子表达能力、应变能力等,针对性进行适当的专题训练。
课程内容:
1、以小学语文基础知识为授课的主要内容,包括文中的字音、字形、词语、多音字、形近字等多项内容。
2、梳理文章脉络,理清文章的主要内容和文章的主题。
3、培养孩子正确的学习方法,启发孩子独立思考,带领孩子构建正确的思维模式。
4、课后根据孩子的情况,有针对性的布置作业,巩固语文课堂知识。
5、能够联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思。辨别词语的情感,体会表达效果。
6、体会顿号与逗号、分号之间的区别。
7、在阅读文章时要敢于提出看法,作出自己的判断。
全程个性化服务:
1.个性化诊断测评
2.制定个性化教学方案
3.签订辅导协议,建立学生档案
4.匹配师资、制定课表
5.确定教学辅导计划
6.专职班主任全程跟踪学习效果
1、小学一二年级以拼音、字词、句子为主,在这个阶段,主要要养成孩子良好的学习习惯,比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养孩子阅读的习惯等。一二年级不要太看重孩子的成绩,因为孩子的智力发展水平不一致,只要孩子的学习习惯养好了,随着时间的发展,会越来越轻松自信。
2、小学三四年级,根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展来看,是孩子整个阅读写作能力形成与发展的重要奠定期。这时孩子对语文学习的态度,将直接决定孩子将会更加亲近还是偏离语文学科。该阶段首先要解决的问题是,让孩子不怕写作文,觉得自己的作文写得还不错,甚至是喜欢写作文,这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。
3、小学五六年级,应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力,同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。同时作文重点在于解决主题鲜明、立意新颖、重点突出、语言生动等问题,并让孩子参加征文比赛。如果时间允许,仍可让孩子多背古诗词以及优美文章。
熟知教育政策,紧跟教育形势,不忘初心,牢记教育使命
关爱孩子健康,呵护孩子成长,发掘孩子潜能,培养全 面发展
了解性格特点,尊重个性差异,倾听学生心声,用心答疑解惑
提倡亦师亦友,擅长因材施教,引导自主学习,坚持学以致用
秦老师:数学本科学历,能根据不同层次的学生灵活的调整教学方式及方法。在课堂上能够化被动为主动,引导学生积极参与课堂教学。注重学生掌握学习方法和思维训练,帮助学生学会总结知识点、解题方法,让能够学生自学、能学、想学,到达事半功倍的效果。
赵老师:从事语文教学多年,中学教学经验丰富,参与编写初 中语文学习资料;知识体系过硬,对考点把握清晰;课堂朴实而有趣味,注重思考力、创新力和实践力的培养。
吴老师:英语专业文学学士;专业功底扎实;获得专业八级证书,并持有英语教师资格证;苦心钻研教学知识;拓展学习思考深度;培养学生良好的学习习惯和做题技巧。利用有深度的、有趣的总结帮助孩子记住枯燥的内容。
朱老师:主授高中物理,热爱物理,专注物理教育,寓教于乐,寓理于景,对学生要求十分严格,喜欢用简单的例子讲解抽象的概念,用直白的话语道出学生的困惑,用有效的方式提高学生的成绩。
高老师:毕业于广西师大,拥有五年的高中化学教学经验,教学风格课堂有亲和力,引导启发式教学,因材施教。重视高中化学考题与知识点的结合,培养学生举一反三的能力,化难为易。
重庆大成教育是一家专注于中小学教育的教育学校。历经多年,现拥有沙坪坝、江北、渝北、九龙坡、南岸、两江新区等校区,有专职老师数百名。
自开办以来,重庆大成教育在不断探索中走过了一个又一个年头,已经成为重庆有影响、发展有特色、教学有品质、管理有水平的现代化品牌教育机构。学校致力于培养高素质,有道德,成绩优异的学生。注重开发学生的智力潜能,发挥学生的主观能动性,办学以来受到了广大家长和学生的一致好评。
重庆大成教育教育结合了良好的教育资源,拥有丰富的中高考升学经验,能准确把握考纲考点及考试信息。针对各个学生精心打造了一套完善的一对一辅导系统,结合学生自身的文化知识结构,制定合适的教学计划,精心配置师资,在提升空间大的学科,加强学习力度,使广大考生的成绩在短时间内能够实现大幅度的飞跃提高,考入理想院校。