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邯郸励学高一高二英语一对一辅导班
邯郸励学个性化高中英语1对1辅导，励学老师根据每个学生的学习情况量身定制个性化学习方案，学生兴趣盎然地参与到学习中去，时刻保持自主学习、快乐学习、高效学习，帮助学生全面提升。
系统 助力提升学习力
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建立“五环十步”教学服务管理体系,用科学可持续的模式提升学习效率 -
总部-区域教学服务质量评估，过程可控，保障教学效果 -
教研研发，庞大教学资源库，高品质讲义
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月度/季度教学客服考核，严格把关... -
线上精品课，考点精析、志愿填报、家庭教育等系列专题课程 -
完善的教师培训体系，优质师资，持续提升
| 课程名称 | 课程内容 |
|---|---|
| LV1基础 | 1.精讲基础单词短语 2.串讲语法形成体系 3.英语基础专项练习 |
| LV2进阶 | 1.精讲从句及动词用法 2.高频语法考点专项训练 3.语篇理解巩固与强化 4.培养英语学科素养 5.经典例题讲解训练 |
| LV3优化 | 1.听力阅读语言知识运用写作四个专项总结命题规律 2.专项查漏补缺注重基本能力的巩固和培养 3.写作技巧引导 注重语言输出能力的培养 4.听力技巧强化 |
| LV4拔高 | 1.阅读理解题的考点总结与解题技能的突破 2.完形填空题的考点总结与解题技能的突破 3.高分作文的特征与训练 4.阶段性复习规划梳理 |
| LV5超越 | 1.阶段性测试卷试题训练 2.高中重点专题阅读理解完形填空书面表达突破 3.高频考点汇总与自我总结 4.注重细节 完善答题规范 |
在英语的学习过程中，大家一定要把效率放在第一位，要知道我们花费的每一分钟都应该有它的价值，所以，无论是背单词还是练习听力，都要认真、高效的完成。
学习英语要合理划分阶段，学习英语最不该犯的错误就是贪多求全，这是很多人在学习英语上的通病。要提高英语学习效率，就必须要分清楚英语学习的每一个阶段应该学什么内容，将主要精力放在核心内容上，这样才能事半功倍。
模仿是学习英语的主要方法之一，所谓模仿是指语音语调都很接近被模仿者的语言，模仿练习时，需要克服害羞和自卑，要敢说，敢模仿。
很多人在学习英语的时候，往往是很不情愿的，所以，学习的积极性不是很高。但如果想要高效的学习英语，就要把学习英语当成一个开心而愉快的事情，从内心深处接受英语，喜欢英语。
励学个性化1对1 辅导更具针对性
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强化突破冲刺提升
针对基础较好，需要解决重难点的学员，达到整体提升。 -
综合提升培优强化
针对优势学科想培优的学员，拔高冲刺，综合提升 -
同步巩固夯实基础
针对基础薄弱、跟不上进度的学员，构建知识体系 -
模块教学专项提升
针对弱科、薄弱模块需要辅导的学员，补齐短板 -
名校衔接升学规划
针对想进名校的学员，注重备考方法、考试技巧及心态的训练
五环循环 环环相扣 教学相长
教学讨论会(集思广益)
1.参与人涵盖学科分析师，教学校长，学科组长，班主任，学科老师
2.根据学员学情展开教研，结合学员性格特点，定目标、找方向，确定初步教学方案
3.教讨会需学科分析师全程参加，需提供学员“学习风格测评”结果与入学测试卷，讲述学员性格特点、学习情况及喜好等
集体备课(量身定制)
1.由学科组长主导，根据教讨会上确定的教学方案，集体讨论确定下次课程备课方向与内容
2.由学科教师根据教讨会上确定的备课方向和内容备写个性化讲义
讲义审核(精益求精)
1.备好的讲义交由学科组长进行严格地审核，审核通过后签字或盖章方可使用
2. 新生前三次课程的讲义审核通过后需在学科组内进行试讲，试讲通过后方可正式上课
课堂互动(画龙点睛)
1.课堂要求因材施教，灵动有趣
2.每堂课需体现“引入、讲解、练习、拓展”四个环节的科学性和完整性
3.教学校长、班主任及校区
学情反馈(追本溯源)
1.课后学科教师或班主任每周及时在学习交流群内反馈学生当周学习情况
2.班主任和学科老师就孩子学情进行沟通，及时调整上课风格和教学进度;有心理疏导需求的学生或有家庭教育指导需求的家长，可安排心理老师进行指导和帮助
3.每周学科组内组织教学反思会，就孩子学习问题进行反馈交流，及时调整教学进度及教学方向
地址：邯郸市丛台区人民路219号金世纪商务大厦
地址：邯郸市丛台区联纺路和滏东大街交叉口假日宾馆
地址：邯郸市邯山区陵园路669号康桥国际7层
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性别
男 女 -
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