导语概要厦门儿童专注力一对一训练班,适合专注力不集中的孩子,金色雨林是一家致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养,自2020年起,为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者更直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
专注力一对一训练详情
1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段,针对儿童学习问题,强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练,具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估,由专业训练师一对一训练,根据孩子的个体需要,分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练,增强儿童语言发展,促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材,用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息,建立正确的反射。专业训练师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练,专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应,整合复杂信息,提高大脑功能,改善其行为发育问题。
评估的流程
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家长咨询测评
了解儿童情况
与大致训练方向
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学员入学测评
生成详细的
月训练计划
(项目与教案)
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学员阶段测评
生成新阶段月训练计划
(项目与教案)
期中&:期末
金色雨林一对一教学优势
- 针对性
- 通过观察,测量、互动、访谈等专业评估形式,建立个案研讨,制定个性化的IEP。
- 强调思维能力的提升
- 通过完成一整套思维训练的训练,强调孩子的思维能力,培养孩子解决实际问题的能力。
- 强调与主流环境的衔接
- 通过融合训练的学习,培养孩子学习的主动性和独立性,培养孩子在主流环境中的学习能力。
- 创设结构化教育环境
- 根据有特殊需要的儿童的学习特点,建立秩序清晰,规则明确、视觉合理的教育情境,最大限度地保证教育训练的效果。
- 规范专业的教师培训
- 从业教师均为特殊教育、教育学、心理学专业背景,需经三个月高强度的专业理论与技能操作标准化培训,考核通过后方可持证上岗,保证教学品质。
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阶段性测评(期末)
●训练效果的评估对比
●新学期的目标规划
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应急性测评(单模块)
●月训练方案的修改
●教案的调整
如何提升孩子的注意力?
1,外部环境很重要
孩子的控制力基本上都很差,但是会随着年龄的增长,其自控力也会逐渐增强的。孩子本来对某件事很感兴趣也比较专注,可是外界环境忽然就噪杂的乱起来了,那么孩子的自控力势必是要妥协的。就像在图书馆看书,都要求保持安静一样。
2,培养规律和制定计划
既然孩子没有控制力,那么家长一方面要养成孩子好的生活习惯,使其规律起来。另外还要制定适合孩子学习发展、成长发育的计划,以制度和奖励来帮助孩子培养其他应有的注意力。
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教学经验
学习能力研究训练工作持续27年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
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师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业七大项目考试,严格筛选教师全国教师必须通过总部培训和考核
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测评体系
根据测评结果专业解读让您认清孩子优势
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小班教学
12人为一班,保证教学精品化优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会
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智适应配课
根据测评结果,通过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)为每个孩子分配专属课题与目标
金色雨林少儿感统训练中心
厦门校区分布
莲花校区
厦门厦禾路21-265号武汉大厦
宝龙一城校区
福建省厦门市思明区吕岭路1583号
海沧阿罗海校区
福建省厦门市海沧区滨湖北二路70号
中华城校区
厦门市思明区思明南路187号5-1中华城